知乎用户，夕颜凝露容光艳，料是伊人驻马来 阅读原文 我儿子现在十九个月。家里的情况是：爸爸和奶奶五音不全，妈妈和外婆喜欢唱歌，但没有正经学过。家里经济情况一般，不可能花大量金钱给孩子进行音乐启蒙。但是作为一个高中老师，我很知道随着时代的发展，审美素养将是下一代中国青年所必备的能力。所以在周围大多数家长都在忙着给牙牙学语的宝宝教英语的时候，我却在筹划着给宝宝进行音乐和美术教育。 这里重点说说我的音乐启蒙计划，可能还会顺便补充一点和美术有关的。 第一，让宝宝看到爸爸妈妈对音乐的喜爱。 宝宝对什么最感兴趣？不是声光电玩具，不是动画片，而是爸妈一心一意专注的那些事情。这就是为啥很多家庭的宝宝都喜欢手机。 我没有接受过什么正经的音乐教育，只是小学音乐课学过竖笛，儿时我妈教我吹过口琴，此外会读简谱。于是我把这两种乐器都买了回来，顺便还买了一个玩具钢琴。三样加起来不超过一百块钱。刚刚拿回来的时候，宝宝只对钢琴感兴趣，因为只要轻轻一摁就能发出声音。不过后来慢慢地对竖笛和口琴也有了兴趣，常常拿起来模仿我「演奏」的样子（实在不好意思用这么专业的动词哈哈）。 每一次我弹「钢琴」的时候，宝宝就会很快丢掉手里的玩具，跑到我身边来，伸出手指和我一起弹。我不会干涉他，只是继续一边弹一边唱。唱的都是一些很简单的调子，比如玩具里经常播放的那些儿歌。 孩子的爸爸虽然五音不全，但也不能闲着。我强迫他也要弹钢琴。刚开始他死活不愿意，因为他连简谱都不知道。后来我就教他背《沧海一声笑》的简谱，不认识 do re mi，就给我背阿拉伯数字，一边弹一边唱「65321，32165」。最后他也开始有兴趣了，经常没事一个人在那里弹。 宝宝呢，慢慢对乐器有了基本的概念。觉得那是很好玩的东西，每次看见各种乐器都很开心。 第二，让宝宝形成基本的节奏感。 每一次家里放什么音乐，或者是我给宝宝唱什么歌，我都会带着宝宝一起跳舞，又或者抱着宝宝一起根据节拍晃来晃去。我想有个问题对于专业人士来说很可笑，但对于孩子爸这样毫无音乐素养的人来说，根本就不知道节拍是什么，只会跟着歌词动。歌词唱得快他跳得快，歌词唱得慢他就跳得慢。因为他听歌根本听不到节拍器的声音（就是那个动次打次）。 而我每次带宝宝玩，都很注意不被歌词带着走，而是跟着节拍。我不会告诉宝宝这里是节拍哦。我只是带着他玩儿。小孩子的耳朵和心灵是多么灵敏啊，不久以后他就能够自己抓节拍了。我常常把他敲锣打鼓和跳舞的视频发到朋友圈，于是好多朋友发现他有节奏感之后，又送给了他更多音乐方面的玩具。 第三，学习科学的培养方式。 我们可以在网上找到很多关于音乐启蒙和美术启蒙的指导性文章，但其实最权威的还是教育部发布的《音乐课程标准》，这是无数个专家针对不同年龄阶段少年儿童的身心发育特点制定的。里面包括教学目标、方法、内容和学习这些东西的意义。虽然说是写给学校老师看的，但家长也可以看一看，可以避免很多焦虑，心中更有计划。 顺便多一句嘴，其实想要给孩子的其他方面启蒙，比如说数学、语文、美术等等，也都可以去看看小学的课程标准，或者幼儿阶段的《3—6 岁儿童生长发育指南》，这些是权威的，不会为了从你口袋里掏钱而故意说一些耸人听闻的话。而且，它们都很便宜，直接在百度文库就可以搜到，不用花钱，经济实惠。 当然，如果实在不会搜索，京东商城等地应该可以买到。 第四，音乐启蒙是为了培养对美的感知力，而不是培养艺术家。 基于这个目的，我们更多的是给孩子打一个基础。孩子如果在这过程中表现出了某种天赋，我们再进一步培养。如果天分一般，那就让这件事情给他带来快乐。 所以，我不得再一次吹爆教育部发行的教材。作为一个高中语文老师，在人教版语文教材更新换代之际，我专门在淘宝上订购了全套旧版的语文选修教材，包括《中国古代诗歌散文欣赏》《外国小说欣赏》等等，因为就我眼里所见，到目前为止还没看到有什么专门针对青少年的文学启蒙教材比这些课本更加深入浅出而且系统。因为除了教育部，你恐怕很难找到什么出版社有能力把当时最优秀的专家集在一起，把那些高深的学问用最简单的方式讲给孩子们听。 所以，对于音乐培养我也是这么做的。我在网上购买了义务教育阶段的全套音乐教材。说实话，里面的内容即使对于我们这些成年人来说，学起来也会很有趣并且有用的。而且教材里面选择的音乐作品都是非常经典的，无论是自己学唱还是听音频，都是一种享受。 培养孩子的同时，自己也在成长。这是为人父母极重要的一种乐趣。 其实，我会培养孩子的音乐和美术素养，不仅仅是因为这两样东西的美好，还因为这两种素养是审美素养的重要组成部分。甚至功利点说，它和将来高考科目的学习联系也是非常紧密的。一则，审美素养高的孩子，精神更容易得到放松，更容易 get 到那些抽象的知识与思维方式；二则，他们更容易领会到语文学习中的「视听触嗅」等感官表达效果；三则，美都是互通的。从一种美到另一种美，是从丰富走向丰富。这比贫乏的内心更容易和这个世界的旋律发生共振。聪明的孩子必然是会审美的，审美贫乏很多时候容易走向狭隘。 学习乐器当然也挺重要，但这个以后可以等孩子稍微大一点交给专业人士。并且，会乐器真的不代表音乐素养就高。比如我以前的一个同学，钢琴很早就过了十级，还会唱美声，但她不知道帕瓦罗蒂是谁。 我们是非常普通的家庭，唯一的优势可能就是我懂一点教育。但这点优势一句话就可以传达给其他父母了，那就是： 少花冤枉钱，多看看教育部发行的指导标准和教材是怎么说的。如果还不懂，甚至可以把相配套的教师用书一并买来看看。任何一科都是如此。反正在我的计划里，将来我会有意识地引导孩子去看看教师用书，而不仅仅是捧着课本学。这将大大拓宽他的眼界和思维。 阅读原文
