昱成爸爸YYCBB，YYCBB555 阅读原文 儿子出生时，我有幸进入幼儿教育行业，如今儿子五岁。 这些年勤学实践，获益良多，已然不是当初那个自欺欺人的加班狗了。期间思考最多、实操最多的就是「识字和阅读」，点滴分享，你我共勉。 *** 生硬的进入正题 *** 孩子成长过程中，识字、阅读和表达其实是密不可分的； 之所以把「识字」单独拎出来说，一来识字无比重要；二来非常多的家长就是这么割裂开教的，面对铺天盖地的理念、方法和工具，我们急需洞察秋毫，提高效率；毕竟，我们「真没时间」。 本文主要内容有： 5 个醍醐灌顶的注意事项 1 个淅淅沥沥的自制干货 1 个遥不可及的专业技巧 5 个常见的幼儿识字方法及注意事项 1 字图对应 一句话总结：只适合汉字的启蒙认知，更多的是辅助语言发展。 比较常见的是带实物对照的卡片或挂图，从普通到各种声光电的不胜枚举。用的久了，大家可能会发现一个问题： 孩子其实认图不认字。 有些聪明的宝宝，甚至记住了颜色、顺序、位置或装饰图标等特征，当他对答如流的时候，眼前的那个字早已被他屏蔽了。 之前研究儿童阅读时，也发现了类似的现象，很多小朋友在朗读诗词时，并没有在「读」，而是在「背」。看起来读的有模有样，但里面 10 个字有 5 个不认识。 这也不算什么问题，只做一个小提醒，希望宝爸宝妈们能有所意识：一般来说，一年级左右的孩子，都需要完成一个提升：从「图画阅读」过渡到「文字阅读」。 字图对应只适合两三岁宝宝的识字启蒙，如果年龄再稍大些，有意识的让孩子看字、认字、懂字就很重要了，可以尝试多用字图分离的工具（字和图分别在正反两面等等）。 毕竟课本上的图越来越少了，更重要的是日后自主阅读时，脑补的世界更精彩。 2 重要的「虚词」 一句话总结：虚实并用，方能成文；随处可见，不容忽视。 一般的识字工具或方法中，更多关注的是名词、动词、形容词等「实词」，而生活中虚词出现的频率是很高的，对阅读和表达有着非常重要的作用。 「构文之道，不过实字虚字两端，实字其体骨，而虚字其性情也。」-- 清·刘淇《助字辨略·自序》 换句话说：「语文为王」+「古诗文比例大增」的环境下，虚词语感差，就等着挂科吧！ 不要觉得这是个专业而又复杂的事情，只要在平时的识字或阅读中，稍稍重视一下虚词的教学和记忆，就会大幅增加孩子自主阅读的流畅度和信心。 我会把一些常用的虚词整理出来，亲子游戏时随手取用。 不必大张旗鼓刻意整理，徒增压力；只要有这个念想，遇到了稍加关注就好。 3 场景识字 一句话总结：不刻意、有问则答；看心情、锦上添花。 从生活场景中自然识字是个非常有效的方法，但如果习惯性的强求会得不偿失。孩子去公园、商场或楼下超市，是满怀期待的去玩的，就应该让他流畅的尽兴。 若孩子问「字」，那自然开心 + 耐心的答。 若孩子问「事物」，则可以润物细无声的延伸到旁边的文字。 即便孩子一时表现的开朗好学，也要注意他的情绪，适可而止，见好就收。否则，就像问他尿尿一样，前一秒无比笃定没有，下一秒就给你好看。 反正我只在儿子眼神渴望、语调明悦的时候教，除此之外，一概不提。 相比识字，我们更应该传达给孩子的是：该干什么就干什么，专心去干。 说到这里，索性多叨叨几句： 一盘好菜上桌，有些人第一反应是拍照；但如果孩子在场，我建议你不要这么做。 很简单，他开始满怀期待，看到服务生逐渐靠近小鹿乱撞，临近桌台但只窥一角时兴奋不已，最终尽收眼底，之前的无限遐想瞬间如此清晰具体而又美妙，就在他准备全身心感受这道美味佳肴之时，你突然来一句「哎呀~我先拍张照！」 一切的美好，在你拿出手机的一刹那，戛然而止；孩子原本一次完整而美好的感知之旅，被残忍中断…… 如果你说这一段 BB 就是危言耸听，我家宝宝开心的很呐！ 我只想说： 当遇到美，应该带着最初最纯的那份悸动，去欣赏去感知去理解。 而不是机械匆忙的发个朋友圈，然后焦急等待别人虚情假意的赞。 4 字理识字 一句话总结：千古智慧惹人醉，小小投入大回报。 字理识字法是一个广义概念，具体还可细分为象形法、形声法、会意法、字根法等等，我们不必深究。 简单讲，「字理」就是「构字的道理」，可以跟实物或抽象符号比对，也可以讲动人的故事。 市面上非常多的产品都基于此理念设计，家长们也或多或少在用该方法教学；篇幅关系，这里只聊聊我认为最重要的两点： ①注意规避滥竽充数的设计 印象里有一个「爸」字是这么设计的： 乍一看是不是很匹配？很形象？还很有趣呢！ 结果一上来儿子问我那个底部物体是什么，我说是烟斗；然后被三连： 烟斗是什么？ 用烟斗是怎么抽的？ 爸字为什么要抽烟？ …… 「爸爸」（父）的正确打开方式： 一般解释为：父亲代表着规矩和权威，是顶梁柱，是带领和教育子女的人。从构字角度看，是一个手持石斧劳作或捕猎的人形，象征着勤劳和勇敢。 可市面上，并非所有识字产品的教学设计，都取自《说文解字》等专业典籍，追本溯源、引人入胜。有的简直就是用荒谬而拙劣的手段，肆意曲解着中华民族的瑰宝。 我之前曾面试过一些大厂的教学策划，很多应聘者这样描述他们的设计过程： 一帮人围坐在一起头脑风暴怎么拆字、变字，原则只有一个：别太离谱，基本能圆回来就好…… 你们的爱心不会痛吗（手动表情）？ ②让我们和孩子一起受益终身 看到这里，一些机敏的朋友可能目光逐渐斜视： 你该不会要我们给孩子说文解字吧？ 你在逗我？ 不要紧张！我想说的是： 会！ 没有逗你！ 我只是叫你不要紧张。 大家放心，没有产品推荐，没有实操方法，今天只说一点点感受： 很多时候，我们需要的是「发自内心的驱动」，而不是「连标都治不了的方法」；这里只分享一个引子，是万献初教授的公开课，直接搜索「说文解字」就能找到，只看第一讲就可以。 当初我也是无意中看到，获益良多，也提起一点点兴趣，才有了今日粗浅的理解。 其实汉字之理本已融入我们的血液，只需稍加引导，我们就可以更系统的感知数千年的民族智慧和文化底蕴，自然而又轻松的指导孩子。 「了解字理」是一把开启新世界大门的钥匙，在那个妙趣横生的世界里，孩子将领略汉字之美，更深入细腻的感受万物，得到历史和文化的双向启蒙，顺便完成识字量裂变式的增长。 5 幼儿自学类 APP 一句话总结：更适合快速巩固复习，注意身体和效率。 这些年，我深度体验了大量幼儿教育 APP，国内国外，线上线下，机构内部的等等，大概有几百款，还设计研发了几款。毫无疑问，APP 有诸多无法替代的优势，但今天只聊两个关键问题。 问题一：伤眼 老生常谈。但……伤就是伤，不管你看过多少论辩，无论我们如何逃避或自我催眠，「伤」就在那里。 尤其是在晚上用手机或 PAD，对眼睛的伤害成倍增加，更别提还有各种炫目特效加持。一想到我儿近视，心就一阵绞痛；所以，带孩子定期检查、多户外活动才是真的。 我也曾设计过自认为缜密 + 有效的「护眼功能」，连续使用若干分钟后，强制休息，但总体感觉效果不太理想。 什么？你说总比纯玩游戏强，学点是点？而且你用的 APP 没有护眼功能？ 问题二：学习和娱乐很难平衡 对于幼儿自学类 APP，有四个常见的现象： ①反复玩同一个喜欢的游戏，无视课程进度和操作要求； ②为了看一个搞怪或刺激的反馈效果，故意答错或乱点； ③更关注游戏或外围包装，真正学习占比小且易被中断； ④学习统计显示掌握了很多字，一问发现有一半不认识。 以上问题会严重影响学习效率，甚至影响孩子对「学习」这件事本身的理解。 同样，我也设计过各种严格而又细腻的家长设置功能，但四年的一线实操 + 迭代经验证明：没用。 究其原因，这不仅是产品问题，这是一个关乎幼儿身心发展特点和幼儿教育本质的问题。 当一个 3~6 岁的孩子，独自面对一个 APP 时： ①缺乏人与人之间的引导和交流； ②没有彼此激励带动的学习环境； ③自制力较差，但满屏幕的诱惑； ④目标不明确，学习效果难验证。 如果就这么把手机或 PAD 丢给孩子，还不如让他蹦跶一会或者听会故事。 之前调研过很多 APP 用户，有些人说：「宝贝学的挺好啊，玩的开心，也真学会不少字」。 我说：你之所以自我感觉良好，是因为你没有标准，也没有方法，更「没有时间」；所以你对孩子学少玩多的现象，睁一只眼闭一只眼。你也不曾体会，为师者一个真诚鼓励的眼神，强过一百次动画特效。 当然了，如之前所说，APP 也有很多优势，比如：资源统筹、弱项统计、螺旋巩固复习等等，非常好（这要细说又是千字长文），注意使用目的和保护身体吧。 总之如果选择的话：专业的＞带语境的＞纯识字的＞半专业的。 干货预警 「语境识字」之脑洞拼句 一句话总结：直奔初衷、事半功倍。 幼儿识字主要是为了阅读，而两者并不是先后关系。 之前的大量调研中发现一个现象，很多孩子识字量不小，但阅读能力较差； 单看一个字立刻能读出来，把字放到文中就不认识了或者需要想一会。 把识字和阅读结合起来，在一定的语言环境中认字，会使孩子对字的「音、形、义」的理解更立体、更深刻。最重要的是，可以让孩子更高效、更自然的开启阅读之旅。 所谓「语言环境」，不必拘泥于特定的内容和形式： 可以是文章、古诗、儿歌、俏皮话； 可以是一段文字，一句话，一个词； 可以是别人说的写的，也可以自己编。 这里分享一个我和儿子最常玩的游戏： 脑洞拼句 工具： 随便一套识字卡。 最好只有字，不带花里胡哨的图片干扰。 流程： 1 拿几张有主题的字卡 稍微有点联系，带点虚词，基本能拼出几个像样的句子。 2 把字卡整齐摆成几行 3 看谁找得快（热身） 你说一个字，然后跟孩子抢着拍那个字；这个游戏方法简直是万能的，这么多年，屡试不爽。 4 用其中若干字卡拼句 5 孩子朗读拼好的句子 6 字卡归位继续拼新句 新手技巧： 1 先想句子，后挑字 新手可以先想几句话，专门找其中包含的字，再随便加几个；每组字卡数量 12 个以内，其中生字数量不宜超过 50%。 2 边摆边读 挑出字卡之后，可以跟孩子他一起摆，摆一个读一个，起到巩固和预习的作用。 3 「看谁找的快」时，关注生字，有输有赢 特意多找几次生字，加强印象；时不时让孩子输几次，更刺激 + 有趣。 4 句子结构基本合理即可 初期不必太在意句子结构的合理性，只要能基本表达意思就行；初期需要引导孩子怎么拼，或者我们直接拼出来，他读就好。 5 逐字读、大声读 一定要把拼好的句子读一遍，跟孩子一起读也可以，但需要注意孩子的眼神，一定要让他逐字读，大声读；有时他是听我们读过之后，凭借瞬时记忆在背，小家伙机灵的很…… 实例： 我精心挑选的这组卡，最少能拼出七八个温馨感人的句子。 然后我儿子拼出的是。 来，儿子，借一步说话…… 我还 YY 了这个方法的三大好处： 1.表面是拼句，实际过程中单字识认的频率很高； 2.面对亲手拼摆的句子，孩子朗读的积极性更高； 3.孩子会主动构思，组织语言和句子，对阅读表达有促进。 强调一下，识字方法千百种，没有最好只有最合适，上面这个也是不断摸索、改良后的结果，虽只写了个概要，但足以参考，熟悉之后其乐无穷。 巩固复习 一句话总结：专业方法效率倍增，但无须强求。 这里说一个专业技巧，那就是「艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)的遗忘曲线」。简单来说，就是第 1 天认识的字，最好在第 2、4、7 天再次复习，这样记忆效果最佳。 为了表达对大师的敬仰，我奋勇实践：整体规划 + 便利贴 +Excel 表格 + 事件提醒……最后得出一个结论： 不要在意这些细节…… 可能是我的表格过于错综复杂，后来我根本搞不清每天到底该学啥、复习啥…… 于是，我改良了一下： 把一盒字卡，分成若干组，每组一个小主题，然后把代词、虚词摘出来单放；每次就玩一组，隔几天想起来要复习了，随手拿一套玩过的，不必在意哪天学的。 尾声 头一回码字，往日种种涌上心头，万千思绪实难取舍。 精简过后仍旧 5000 多字，想必观者寥寥。但关乎孩子教育，又岂能哗众取宠应付了事。 最可气的是，写到一半心血来潮，「画」了一套不堪入目的表情包，花去了大半时间，真是……莫名其妙。 最后，祝老人们健康快乐，宝贝们茁壮成长！ 阅读原文
